Este relato de experiência referente ao Projeto: “Rádio e Teatro: da escrita à oralidade”, realizado com alunos do Ensino Médio em 2014, na Escola Estadual Adalgisa de Barros, possibilitado através de recursos do Programa “Mais Cultura na Escola”. Tem por objetivo trazer à cena acadêmica as observações e discussões oriundas deste período. Justifica-se na medida em que busca compreender e expor as possibilidades geradoras e transformadoras que o contato com a arte pode gerar, uma vez que, de acordo com o PCN do Ensino Médio (1999), os estudantes que fazem o ensino médio podem aprender a desvelar uma pluralidade de significados e de interferências culturais e políticas atuantes nessas manifestações culturais. Assim, tendo como base a folkcomunicação, concluímos que a escola tem um papel fundamental no desenvolvimento local e que o teatro pode promover o empoderamento dos marginalizados.