Este trabalho investiga a etnomídia indígena nas redes sociais. Com abordagem qualitativa e interdisciplinar (Comunicação e Educação), a pesquisa analisa postagens que mobilizam saberes tradicionais e memórias coletivas, baseada nos estudos de Representações Sociais (Moscovici, 2011; Jodelet, 2001), Etnomídia (Carneiro, 2019; Tupinambá, 2016) e Decolonialidade (Ballestrin, 2013; Candau, 2020). O objetivo é compreender como esses conteúdos contribuem para processos de ensino e aprendizagem decoloniais. Os resultados indicam que essas produções funcionam como contra-narrativas que desafiam discursos hegemônicos.